寒门难出贵子VS中产鄙视链：在今天，教育怎么了？

农村教育之艰：“寒门出贵子”究竟有多难？

2016年底，东北师范大学中国农村教育发展研究院综合全国12个省份的调研数据，发布了《中国农村教育发展报告2016》（后文简称《报告》）。《报告》显示，在快速城镇化的进程中，农村教育虽然比过去有所改进，但依然存在生源规模逐年减少、办学规模萎缩、教学质量欠佳、农村教师队伍老龄化等诸多问题。

《报告》指出，仍有54%的县没有通过义务教育均衡发展督导评估认定，由于义务教育发展不均衡，大量学龄儿童由村庄进入县镇上学，引发县镇大班额的现象，师资力量跟不上，教育质量堪忧。

学前班和幼儿园是儿童教育的关键阶段。据调查，农村中只有半数的学龄前孩子能享受与父母共读的乐趣，在城市这一比例达78%。

《留守经历与农村儿童发展》

“不完整的家庭。”

《中国流动人口发展报告2016》显示，在我国5亿9千万农村人口中，留守儿童总量达到6100万人，在早期教育和亲情双重缺失的情况下，他们的教育前景不容乐观。根据2010年第六次人口普查，全国有48%的三岁以内的孩子生活在贫困的农村，全国范围内，有1200万儿童处于绝对贫困，2880万儿童处于相对贫困

2013年至2015年一项涉及174个乡镇、351个村庄，针对陕西省1808名6—30个月大的儿童的贝利测试（评估儿童早期发展的国际量表）显示，18—24个月幼儿的认知发展滞后的比例高达41%，25—30个月大的孩子滞后比例高达55%。在脑智发育的黄金期——生命最初的1000天，这些认知发展滞后的农村孩子大多处于被忽视、无人干预的状态。在6100万留守儿童中，约有40%的孩子不满18个月就被迫与母亲分离。

纪录片《高考》（2005）中的高考与农村。前不久，有媒体采访当年该班考到北京名校的学生，面对记者，她感叹向上流动的艰难。

除了婴幼儿阶段和义务教育时期的“先天匮乏”之外，农村孩子的高考录取比例也值得关注。根据媒体报道，尽管有博雅计划和逐梦计划等加分政策的支持，北大2016级3363名本科生中，农村学生仅占16.3%。而在全国范围内，农村中学生的总数比城市中学生的总数高出9个百分点。

《跳出农门：农民子女的职业非农化与身份市民化》

农民子女向上流动的一种图景。

从上述数据来看，熊同学所说的确是实情。他没有将成功首先归因于自己的努力，也没有为了不被看做是“书呆子”而夸大轻松应考、多才多艺的一面，而是能够看到自己在同等条件下享有的资源，关注到那些被成功和财富的叫好声淹没的人们。可以说是非常清醒的了。

“‘状元’为人追捧，人们追捧的到底是什么？是那不可及的一卷高分，还是缥缈的学习好方法？或者一路过关斩将的锐利与得意？熊轩昂寥寥数语，将这些打破得一干二净，把大家的视线与思考全部拉回到地面上来。当越来越多如熊同学这样诚实且善良的年轻人涌现，那么，让我们乐观一点，这个世界会好的。”长期执教于乡村小学、专注儿童教育的教师冷玉斌在接受《新京报·书评周刊》采访时说。

中产焦虑症：“育儿鄙视链”何时方休？

和农村孩子相比，城市孩子先天得以享受相对优质的教育。但日趋激烈的资源竞争似乎并没有让这些孩子和家长松一口气。对于仍需靠奋斗积累财富的中产家庭而言，子女教育依然是他们心头放不下的一块石头。

《日本新中产阶级》 

日本二战后的新中产，深受考试制度膨胀的影响。但他们的前进也改变了日本的发展进程。

前不久在网上引发热议的《中产鄙视链：绝不让娃和没英文名的孩子同读幼儿园》一文写道：“从孩子出生开始，家长们就精心挑选更好的房子、更好的玩具、更好的早教班、更好的服饰、甚至更好的动画片、更好的旅游地……早在学龄前，因为各种自愿或不自愿的攀比，中产阶级内部就已经形成了一条条育儿鄙视链。”

文中，没有英文名的小朋友被其他小朋友嫌弃；家长为了让孩子能交到“身份相当”的朋友，认为将孩子送去学外语的高额花销太值得；为了给孩子选到最好的幼儿园，家长亲自上阵，和老师用英语交谈，以测试他们的口语；各式各样的兴趣班之外，出国游学、全世界旅游成了互相攀比的项目；除了穿着打扮之外，孩子读的绘本和看过的动画片也能划分他们的交友圈；家长的才艺，比如烹饪、编舞、手工制作也成了幼儿园和学校考察的对象，能为孩子“加分”。