家长烦恼：歧视和不理解让自闭儿更加自闭！

导读：自闭症儿童在生活中遭受不理解，甚至是歧视的事件早已屡见不鲜。遭受歧视的根本原因离不开自闭症儿童本身的问题行为，而人们的歧视和不理解却往往会使自闭症儿童更加自闭，从而彻底封闭内心，一发不可收拾!

自闭症的孩子表现最为突出的症状有：语言障碍、社交障碍、重复刻板行为等，也正是因为自闭症孩子的这些“特殊表现”，使得很多人的不理解甚至是用责备、异样的眼光看待等。时间一长，人们的不理解、责备、充满异样的眼光只能使孩子越来越自闭，慢慢的就把自己隔离在一个小圈子内，并“沉浸”在自己的世界内不能自拔，对于外界的一切充耳不闻。

训练孩子们交流能力是帮助他们敞开心扉的唯一途径，那么，家长们又该如何训练自闭症儿童的交流能力，打开自闭症患儿封闭的内心呢?

模仿家长

让孩子们跟着家长做嘟嘴、张嘴、吐舌头等运动。家长在对自闭症孩子训练的时候一定要有耐心，无论孩子能否完成都要采取鼓励的方式，在学习的过程中一定要不断强化训练成果。

诱导发音

在自闭症孩子能够很好的进行第一步的动作模仿训练后，就要开始进行发音的诱导。可以在和孩子游戏时或者在孩子专心做某件事的时候进行诱发，开始要以诱发“啊”、“哦”等简单的发音为主。

从词语到短句

在孩子能够进行简单的发音之后，家长们就可以在自闭症孩子做某件事的时候尝试对孩子进行词语训练。例如给孩子吃零食，家长不停的教孩子讲零食的名字，一旦孩子成功讲出来，就给他吃零食，并不断强化。在孩子能够熟练的说出一个零食的名字之后家长可以换下一个零食或物品进行诱导训练。

从短句到长句

这一步跟第三步的原理是一样的，在孩子能够进行词语发音后，家长就要开始从词然后到短句，再到长句的对孩子进行诱导训练了，最后直到自闭症孩子能够正确的流利的表达出自己的意思为止。

自闭症儿童的康复是一个持久而艰巨的战斗，家长们在这个过程中发挥着不可替代的作用。在这场战役中，需要机构训练和家庭教育双管齐下，需要在老师和家长的共同努力下，战胜自闭症这个共同的敌人。