我眼中的瑞吉欧——读《儿童的一百种语言》

原标题：我眼中的瑞吉欧——读《儿童的一百种语言》

马拉古奇见证了意大利第一所不受教会控制的幼儿教育学校，见证了一个靠着军用坦克、6匹马、3辆卡车的创举，在那个战火纷飞、百废待兴的年代里，顶着天主教会强烈抨击，为孩子创造一个自由发展的新天地。这是一个集结了多么大的信念和勇气的创举啊，马拉古奇坚定地转换身份，把幼儿教育成为自己的终身事业。

在那样的环境下，政治局势紧张，资源极度匮乏，马拉古奇只是一个小学教师，是一个幼儿教育的门外汉，却以极坚强的意志坚持这一项工作，为了让孩子得到更好的教育，研究心理学，寻找书籍，在大小城市中奔走，为那里可爱的孩子们苦寻凤毛麟角的经验，学习与现实相符合的理论，让孩子们接受一种跟以前的僵化模式不一样的教育。

马拉克奇在书中提到：“事实上，这一创举给战争后人的觉醒带来的一个哲学启示是：平凡的人也要活得有尊严并知道生活的意义和价值，能够在理智和目标的指引下做出选择;对人类的未来抱有希望”，这本就是我们人类真正的生活，关心幼儿成长的父母支持这个创举，让自己的孩子活得更有尊严，更加自由。这也是马拉古奇积极投身于幼儿教育的愿望吧。

儿童/是由一百种组成的/儿童有/一百种语言/一百双手/一百个念头/一百种思考、游戏、说话的方式/有一百种倾听、惊奇和爱的方式/有一百种欢乐，去歌唱去理解/一百个世界，去探索去发现/一百个世界，去发明/一百个世界，去梦想。

这是马拉古奇《其实有一百》中的一段，是的，儿童心中有很多个一百，我们经历了无知到成熟的锐变，平行地站在与社会的标准线上，却忘却了我们小时候也有过一百，就去限定孩子们的一百，让学校与文明剥夺孩子自我成长的过程，把每一棵成长的树枝修剪得一模一样。其实在孩子的世界，并没有那么现实，没有那么多的规则，游戏与工作、现实与幻想、科学与想象、天空与大地、理智与梦想，这些在大人眼里或许是水火不容的，但是对世界还是一片空白的孩子们的眼里，这些不是对立的，他们或许可以凭着前所未有的妙想让他们变得相融而有趣。这也是马拉古奇在困难重重下创建一所孩子的自由国度的初衷吧。

而今，当下中国幼儿教育呈现小学化趋势，孩子自主创新意识不够，对家长有着很大的依赖性，受挫能力和自控能力差，这些问题层出不穷。家长望子成龙望女成凤的想法固然理解，但是孩子的成长应该依照孩子身心发展规律进行，不应该强行给孩子灌输自以为有益的知识，要科学地陪伴孩子的成长。而今中国也是处在大发展的阶段，避免不了各层次的问题，幼儿教育也是，希望中国幼儿教育也能在这艰难的时期结出美丽的成果，像马拉古奇那样，还一个真正让孩子自由成长的天地，这是属于孩子的权力啊!

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