虞城县第一实验小学开设“感知觉统合训练”特色教育课

9月6日，在虞城县第一实验小学各班级教室里，一堂别开生面的课程开始了，这节有家长共同参与的特色课内容就是“ 感知觉统合训练”。

随着一阵清脆的上课铃声，凤凰网河南走进了虞城县第一实验小学的特色课堂。有的班级在老师的指导下做手指操，有的班级孩子们手持杯子做叩击训练。不但是学生们做，家长也积极参与进来，跟着孩子一起做。一堂课下来许多同学和家长表示收获很多。

据悉感知觉统合是人类生存所必需的最基本且最重要的基础。目前的中小学生存在着不同程度的专注力差、马虎磨蹭、 紧张孤僻、冲动暴躁、任性懒惰、自闭多动等问题。感知觉统合是儿童一切学习能力的基础，感知觉统合良好的孩子， 更加积极、乐观、阳光、充满自信，掌握新知识、新技能速度很快。而感知觉统合失调的孩子情绪波动较大，对学习缺乏兴趣和专注力，严重影响到孩子的学习能力和性格发展。具体表现为，生活中胆小、依赖、易哭；爬上爬下、跑来跑去、不听劝阻；脾气暴躁，好攻击别人等。学习中不专心、坐不住、小动作多、；理解力差等等。

校长宋广钦介绍，该校是全国养成教育实验学校，在养成教育研究总课题组的指导下开展学生的养成教育，让孩子养成良好的生活习惯及学习习惯。在全面推进养成教育的过程中发现，有部分孩子做不到，其实就是孩子的感知觉不统合导致，自己控制不了自己，这种现象家长不了解，就错误的认为孩子不听话，从心里给孩子打上不好的标签。针对这种情况，在教育研究总课题组专家的指导下，让孩子通过感知觉统合无器械锻炼来纠正这些问题。这样有问题的孩子恢复正常了，正常的孩子经过训练感知觉进一步加强了。为此开学前请专家对教师进行了为期三天的培训，开学后用一星期的时间来训练孩子，下一步会融入课程，改变传统的教育教学模式，让孩子寓教于乐中学习知识。

一路走下来，媒体和同学们的心情一样愉悦，渐渐喜欢上了这所校龄仅仅六年的学校。（张红伟 文/图）