南阳言蹊老师：用真爱化解师生冲突

不平静的2018年，栾川常某掌掴老师疯传网络，阜南冷某偷袭老师引人心寒，赣州家长暴打老师令人发指，渌口警察扣押老师民怨鼎沸……一次次的师生冲突事件充斥网络，让曾经这个太阳底下最光辉的职业经受着无穷的压力和无尽的阴霾。

即使面对痛心疾首的事实，我依然相信：这个世上，没有不好的人，只有不被爱的人。我喜欢这样一个网络故事：有个囚犯去修铁路，途中捡到2000块钱，他把这钱交给了狱警，没想到却换来对方不屑一顾地嘲讽：不要以为这样就能贿赂我。在那一刻他突然没有被爱到，于是心中的坏孩子开始长大，当晚就越狱并逃上了一辆火车，谋划着车快到站时实施抢劫。正在这时，一个漂亮的姑娘来上洗手间，进去后发现门锁坏了，红着脸请求这个逃犯跟她看下门。突然一种被相信、被接纳、被需要涌上心头，他就像一个战士一般威风凛凛守着厕所门，待姑娘出来后，对他说了谢谢。那一刻他感受到了爱，待火车到站后，他就自首了。

言蹊老师被卧龙区英庄镇后英庄中心小学聘为“家庭教育副校长”

每个人心中都有一个好孩子，一个坏孩子，但是每个人都想优先做好孩子，如果一个人表现出了坏的一面，一定是因为周边有个不被爱的环境。植物生长不好，一定是缺乏成长的土壤和气候；动物突然攻击，一定是缺乏生存的食物和安全；而电视电影中的反面角色，也一般有过一段不被爱的经历。

当悲剧出现了，我们不能单纯追究某一个群体的问题，因为每个人的成长都是自身与环境相互作用的结果。面对日益紧张的师生矛盾，父母、老师和孩子都应该反省日渐变质的爱，让爱回家，让我们的心灵有个家。

首先，父母应弘扬优点，包容缺点。一个“蜡炬成灰”的比喻，一句“为人师表”的定位，让每个老师处在道德绑架的绳索中。亲爱的父母，老师也是凡人，需要菜米油盐，也有喜怒哀惧，不能要求老师事事完美，超凡脱俗，忘我奉献。老师有着优点和缺点，我们要建立“学习别人的优点长智商，包容别人的缺点长情商”的正确价值观，在孩子面前推崇老师的优点和长处。面对不触碰底线的不足，可抱着解决问题的态度协商，而不是抱着闹事情的态度起哄。相互间多点理解和尊重，爱就能在家校之间流动起来。

言蹊老师在课堂上为家长讲解育儿知识

其次，老师应关注脑门，打开心门。每个孩子都有两张门，一张脑门，一张心门。我们周边不缺撬开脑门教知识的人，但是缺少走进心门唤醒真爱的人。亲爱的教师，愿您用心去寻找开启心门的钥匙，学会在孩子好的时候用正确的赏识去锦上添花，在孩子不好的时候用换位的心疼去雪中送炭。哪怕全天下所有人都不爱这个孩子，我们也要满怀心疼去拥抱他、理解他，为这个孩子的精神生命留下最后一根救命稻草。

最后，孩子应放下无畏，建立敬畏。当这个社会有人痛心“英雄枯骨无人问，戏子家事天下知”的时候，亲爱的孩子，希望你能建立“不追明星追名师”的社会新风尚。亲其师才能信其道，请放下我们在家养成的公主病和皇帝命，通过敬爱和畏惧老师，进而在爱与规矩中学会老师教给我们的知识和能力，最后成长为最好的自己。

教育就是父母、老师和孩子共同构建一个爱的能量场，让每个人在其中吸收爱的能量，撞开心门，抚慰心灵，化解心结，拓宽心胸格局，未来才有动力和勇气去战胜一切。（供稿：言蹊）