在见面会现场，梁琰向中外记者展示听障学生的甲骨文刻瓷作品。记者 程帅星 摄
7月22日，国务院新闻办公室在北京举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，邀请5名“七一勋章”获得者、全国“两优一先”代表围绕“发扬优秀特质坚持不懈奋斗创造无愧于时代和人民的新业绩”与中外记者见面交流。全国优秀共产党员代表、河南安阳特殊教育学校党支部专职副书记梁琰，正是其中一员。
从26年跺坏两编织袋鞋子，到带领残障孩子4次登上国家级舞台；从为300余名重度残疾儿童送去万余节课程，到见证特殊教育向优质融合跨越……这些数字和变化的背后，是1999年到2026年的漫长坚守，是一位特教老师和一群特殊孩子之间的成长与陪伴。
“让每一颗星星都同样闪耀”
见面会现场，有记者问梁琰：“是什么让您在特教行业坚守了26年？”她答道：“‘努力让每个孩子都享有受教育的机会’这句话时刻激励着我，‘七一勋章’获得者张桂梅老师是我的榜样，她让我明白，教育不仅是陪伴，更是为孩子打开一扇窗，挖掘潜能，托举起他们不一样的人生。而‘让每一颗星星都同样闪耀’，就是我的教育信念。”
为了践行这份信念，梁琰用身体传递节奏。会后接受记者采访时，她边介绍边演示，听障孩子听不见音乐，她就将音箱贴紧地面，一遍遍跺脚，借助震动传递节拍；视障孩子看不见动作，她便俯身贴手，逐一纠正鼓乐姿势。长年累月的示范，让她跺坏的鞋子塞满了两个编织袋，孩子们亲切地叫她“跺脚妈妈”。
当天，她还带来了一件特殊物品——听障八年级学生刻制的甲骨文刻瓷作品，上面刻的文字是“自强不息厚德载物”。这件作品出自学校刻瓷工作坊，曾获全国中小学艺术展演一等奖。
从“不可能”到“可能”
见面会上，梁琰回忆起2016年，央视邀请学校听障孩子表演芭蕾舞。孩子们第一天穿上舞鞋开心不已，可高强度训练很快让他们的脚趾被磨破，甚至脱鞋时连皮也一起被撕下。她心疼地说：“咱们不练了！”孩子们却说：“老师，我们能坚持！”最终，23个孩子像骄傲的小天鹅在央视舞台上“飞翔”，全场观众起立、竖起大拇指。“那一刻，我看见孩子们是那样闪耀”。
北京2022年冬残奥会闭幕式上，学校盲生小江同学在国家体育场（鸟巢）中央“C位”敲响定音鼓，全球观众见证了这一时刻。2025年，她与团队带领14名盲生鼓手以《穆桂英挂帅》斩获第十一届全国残疾人艺术汇演戏曲专业一等奖。盲生小彭说：“我们看不见光，但我们可以成为光。”
从“不可能”到“可能”，从“我”到“我们”，从学校到国家舞台——在梁琰眼中，这就是特殊教育最真实的变化。
26年来，梁琰与团队创新实施“主学科+特长”教学模式，开办舞蹈、鼓乐、刻瓷等14个特色社团；2013年成立“启彩星艺术团”，带领孩子们4次登上国家级舞台。除此之外，她还组建了党员志愿服务团，开展了2000余次送教上门活动，为300余名重度残疾儿童送去万余节暖心课程；举办手语、盲文公益培训，累计培训1000余人次；开展特殊教育公益宣讲近百场，让更多人关注并支持特殊教育事业。
她眼中的特教巨变
面对记者关于“特殊教育变化”的提问，梁琰分享了几点切身感受。
她认为，变化首先体现在政策保障上。国家将特殊教育纳入《教育发展“十五五”规划》，明确提出“以优质融合为目标办好特殊教育”，并纳入师范生必修科目，特教队伍不断壮大，越来越多残障孩子感受到温暖。
其次是从“随班就读”迈向优质融合。去年河南省特殊教育成果展上，一节普通孩子与随班就读的残障孩子共读一本书的融合课，令梁琰动容。“教育本就是一场温柔的守望，是彼此温暖、彼此照亮。盲生鼓乐班有个孩子说，‘合奏时，我觉得我不只是我，还是我们’。今天的特教，不再是关起门来做的事，而是全社会共同参与的事业。”她说。
与此同时，人工智能也深度融入教学。学校运用特教云平台和大数据，精准分析每个孩子的成长轨迹，让因材施教更加科学高效。
更重要的是，孩子们拥有了更广阔的展示舞台。从央视《我要上春晚》到全国教师节晚会，从北京到深圳，每一次演出、每一次掌声，都让特殊孩子信心倍增，明白“天生我材必有用”。他们用超越常人的努力和自尊、自信、自强的信念，展现着非凡的生命力量。
二十六载寒来暑往，从青春年少到鬓染微霜，梁琰把最美的年华献给了特教事业。
“你看不见，我就是你的眼睛；你听不见，我就是你的耳朵。”这句在采访中道出的话，她践行了26年。从安阳到北京，从特教课堂到国新办发布厅，她的每一步，都在丈量中国特殊教育的进步刻度。“让每一颗星星都同样闪耀”，这不仅是一个特教人的初心，更是一个国家对每一个生命平等的庄严承诺。（记者 程帅星 闫文瑞）
新闻1＋1
二十六载坚守特殊教育
向世界讲述中原大爱
7月22日下午3时，在国务院新闻办公室举行的“新征程上的奋斗者”中外记者见面会上，全国优秀共产党员代表、河南安阳特殊教育学校党支部专职副书记梁琰讲述了扎根特教一线、守护残障孩童、践行共产党员初心使命的奋斗故事。
她深情讲述二十六载坚守特殊教育的心路历程，以及无声校园里一个个温暖动人的故事。“特殊孩子成长步履缓慢，特教老师要多等候、多陪伴、多托举，做孩子们的耳朵与眼睛，为折翼天使点亮追梦之路。”她说。
1999年，梁琰走进安阳特殊教育学校，从此扎根寂静的世界。听障孩子无法捕捉音乐节拍，她一次次用力踩踏地板，依靠震动传递节奏，被孩子们亲切地叫作“跺脚妈妈”。她手把手矫正舞姿，千百遍示范手语，牵头组建启彩星艺术团，带领听障、视障少年4次登上央视舞台，让更多人看见特殊生命蕴藏的力量。
校园内外，充满温情。重度残疾孩子果果难以发声，家人满心焦灼。梁琰发现孩子喜爱音乐，便把果果的小手贴在自己喉咙处，感受声带震颤，日复一日耐心引导。当稚嫩的歌声唱响《小星星》，孩子母亲泪流不止。2017年以来，她带队坚持送教上门，走遍乡间街巷，为300余名无法入校的重度残疾孩子送去教具、开展康复辅导，为闭塞的生活推开一扇光亮的窗。
此次参加国新办中外记者见面会，梁琰备受鼓舞，她感慨地说道：“讲述中原大地特殊教育发展故事，让更多目光关注残障儿童群体，是使命，更是鞭策。”
特殊教育，是托举弱势群体、彰显民生温度的事业。中原大地，千千万万基层党员坚守平凡岗位，以点滴付出汇聚奋进力量。
“这不仅是梁琰老师个人奋斗的高光时刻，更为学校特教美育工作注入了强劲动力。”安阳特殊教育学校艺职融合处主任张贵玲说，接下来团队将怀揣这份认可与激励，深耕特殊儿童艺术教学，依托艺术团搭建更多优质展示平台，以艺术赋能特殊孩子成长，助力更多残障孩童突破自我、勇敢表达、绽放独特光彩，让特教路上的温情坚守接续传承。
安阳特殊教育学校党支部书记、校长赵伟表示，下一步学校将以梁琰为标杆，引领全体教师厚植育人情怀、锤炼教学本领、坚守育人本心，持续精进特殊教育教学工作，用心用情培育更多自强不息、逐光前行的新时代少年，让中原特殊教育事业持续焕发温暖蓬勃的生机与活力。
“见面会现场聆听交流，更加深刻理解新时代奋斗者的责任担当。”梁琰说，回到校园后，她将把会场的感动与收获转化为育人动力，持续深耕特教课堂，打磨特色校本课程，搭建更多平台帮助特殊孩子习得技能、建立自信。
如今，学校舞蹈、鼓乐、刻瓷、非遗手工等社团蓬勃发展，一批又一批特殊学子走出校园、拥抱新生活。
梁琰表示，将继续坚守特教沃土，守护好每一颗纯真敏感的童心，持续传递中原大地上温暖向上的力量，用日复一日的坚守书写无愧于时代、无愧于人民的党员答卷。（记者 李琳 杨之甜 赵阿娜）
短评
“跺脚妈妈”映照特殊教育的中国高度
7月22日，国务院新闻办公室在北京举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，一位来自河南安阳的特殊教育工作者受邀参加。
她叫梁琰，安阳特殊教育学校党支部专职副书记，全国优秀共产党员。
这不是一次普通的亮相。国新办发布厅是中国向世界讲述发展故事的场所，当梁琰走到聚光灯下，一个鲜明的时代信号跃然而出：中国的特殊教育，正从教育体系的“兜底工程”升级为国家文明的“标尺工程”。
梁琰的故事并不陌生。扎根特教一线26年，跺坏了两编织袋的鞋子，创立“启彩星艺术团”，带领听障、视障孩子4次登上国家级舞台。在北京2022年冬残奥会闭幕式上，她的学生王得江于国家体育场（鸟巢）中央“C位”敲响鼓点，那是中国残障群体昂扬风貌的生动注脚。
但这些个体叙事背后，藏着更大的命题。
首先，这是中国特殊教育跨越式发展的标志性事件。“十四五”期间，河南建成158所特教学校，残疾儿童义务教育入学率持续领先，办学条件实现整体性改善。从“有学上”到“上好学”，从“保障就读”到“优质融合”，河南特教的变化正是中国教育公平加速推进的缩影。
其次，这是“一个都不能少”庄严承诺的生动兑现。我国有超8500万残疾人，特殊教育关乎千万个家庭的命运。多年来，梁琰踏遍城乡，送教上门，为300余名重度残障孩子送去万余节课程。这不仅仅是一位教师的坚守，更是国家教育权平等保障的制度温度。
最后，这是“以人民为中心的发展理念”在特殊领域的映照。国际社会衡量一个国家文明程度，往往看其对弱势群体的态度。梁琰在国新办见面会上的讲述，让世界看到了中国如何对待最需要关爱的群体。不是同情，而是赋能；不是隔离，而是融合；不是边缘化，而是让他们同样站上国家舞台。
梁琰说：“你看不见，我就是你的眼睛；你听不见，我就是你的耳朵。”这句话里，有师者的仁爱，更有“不让任何一个群体掉队”的情怀。
当“跺脚妈妈”站在世界面前，中国向全球传递了一个清晰信号：在这片土地上，每一颗星星都会被看见，每一个生命都值得闪耀。这不仅是教育的进步，更是文明的刻度。（闫文瑞 程帅星）
来源：河南日报
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