漯河小学解放路校区：解锁儿童成长密码 守护教师心灵活水

为筑牢教师心理健康防线，赋能心理育人专业能力，6月10日，漯河小学解放路校区特邀漯河五高专职心理教师、国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师——闫无非，开展“心育相长：基于儿童发展规律构建教师心理育人科学体系”主题讲座。这场聚焦“儿童发展”与“教师关怀”的心灵之约，为全体教师带来了一场兼具理论深度与实践温度的成长盛宴。

讲座中，闫无非以“儿童成长密码”为切入点，结合小学生认知、情绪、社会性发展的典型特征，通过真实案例解析不同阶段孩子的行为逻辑——从低年级的“情绪易波动”到高年级的“自我意识觉醒”，帮助教师理解孩子行为背后的心理需求，建立“看见即接纳，接纳即成长”的育人视角，让教育真正贴合儿童身心发展节奏。

如何将心理育人融入日常教学？闫无非聚焦“教师心理育人能力提升”，围绕沟通技巧、班级心理建设、学生心理危机识别等实操场景，分享了认知行为疗法（CBT）在师生互动中的应用策略：比如用“积极倾听四步法”搭建信任桥梁，用“目标拆解法”帮助孩子建立学习信心。干货满满的方法工具，让教师们在面对学生心理困惑时“有章可循”。

教育是一场温暖的双向奔赴，教师首先要成为“有活水的人”，闫无非特别强调教师自我关怀的重要性，通过压力疏导、情绪管理、职业倦怠调适等内容，引导教师关注自身心理状态——从日常微小的“情绪觉察”到建立系统的“心理支持系统”，提醒教师唯有先守护好自己的心灵港湾，才能为学生撑起更温暖的成长晴空。

教育，从来不止是知识的传递，更是心灵的唤醒。当教师带着温暖与觉察走进课堂，当“读懂孩子”与“关照自我”双向并行，教育的美好，便在这“心育相长”的奔赴中悄然生长。未来，学校将以此次讲座为契机，持续推进心理健康教育体系建设，让“心育”真正成为师生共同成长的底色。（刘成威 张素丽）