“双减”工作怎样落地见效？李明煜委员呼吁做好“加减法”

百年大计，教育为本。2021年7月，中办国办联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，河南省贯彻落实国家政策，“双减”工作取得明显成效，但仍存在一些亟待解决的问题。

在1月5日召开的河南省政协十二届五次会议第二次全体会议上，河南省政协委员、鹤壁市政协副主席李明煜就进一步推动“双减”落地见效作了大会发言。她指出：“压减作业总量尚未完全落实，实际作业总量仍超出政策要求；部分家长对‘双减’政策认识不到位，家长因为内卷，自行给孩子增加作业，导致孩子出现应付学习、消极急工和厌学现象。一些家长在‘双减’之后，依然焦虑，因为中考和高考要求未变。”

校外培训也由公开转隐蔽，导致家长负担更重。校外培训机构表面关转停，实际转地下，更隐蔽了。家长为了不让孩子“输在起跑线上”，反而花更多钱请家教，负担更重。

在李明煜看来，“双减”是系统工程，需要政府、学校、家长一起做好“加减法”——

在政府层面，做好“减法”：严格督查学生作息时间、考试次数、作业量等情况，促进“双减”政策落实。做好“加法”：增加优质教育资源供给，确保每个省辖市的省级示范性高中不少于本地高中总数的一半；增加教育经费投入，为学生全面发展搭建平台；鼓励更多社会团体参与教育活动。

在学校层面，做好“减法”：更新教师评价体系，不唯分数，不唯升学率；更新教育理念，矫正加班加点就能提升教学成绩的认识误区；减少学生课时时间。做好“加法”：在作业辅导延时外，增加美育、体育、劳动等社团；探索作业设计方案，由“知识型”向“智慧型”拓展；注重启迪学生心智，培养思维能力。

在家长层面，做好“减法”：放下焦虑情绪。做好“加法”：帮助孩子扣好人生第一粒扣子，与学校共同担负起教育孩子的重任。