“双减”工作怎样落地见效?李明煜委员呼吁做好“加减法”
河南

“双减”工作怎样落地见效?李明煜委员呼吁做好“加减法”

百年大计,教育为本。2021年7月,中办国办联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,河南省贯彻落实国家政策,“双减”工作取得明显成效,但仍存在一些亟待解决的问题。

“双减”工作怎样落地见效?李明煜委员呼吁做好“加减法”

在1月5日召开的河南省政协十二届五次会议第二次全体会议上,河南省政协委员、鹤壁市政协副主席李明煜就进一步推动“双减”落地见效作了大会发言。她指出:“压减作业总量尚未完全落实,实际作业总量仍超出政策要求;部分家长对‘双减’政策认识不到位,家长因为内卷,自行给孩子增加作业,导致孩子出现应付学习、消极急工和厌学现象。一些家长在‘双减’之后,依然焦虑,因为中考和高考要求未变。”

“双减”工作怎样落地见效?李明煜委员呼吁做好“加减法”

校外培训也由公开转隐蔽,导致家长负担更重。校外培训机构表面关转停,实际转地下,更隐蔽了。家长为了不让孩子“输在起跑线上”,反而花更多钱请家教,负担更重。

在李明煜看来,“双减”是系统工程,需要政府、学校、家长一起做好“加减法”——

在政府层面,做好“减法”:严格督查学生作息时间、考试次数、作业量等情况,促进“双减”政策落实。做好“加法”:增加优质教育资源供给,确保每个省辖市的省级示范性高中不少于本地高中总数的一半;增加教育经费投入,为学生全面发展搭建平台;鼓励更多社会团体参与教育活动。

在学校层面,做好“减法”:更新教师评价体系,不唯分数,不唯升学率;更新教育理念,矫正加班加点就能提升教学成绩的认识误区;减少学生课时时间。做好“加法”:在作业辅导延时外,增加美育、体育、劳动等社团;探索作业设计方案,由“知识型”向“智慧型”拓展;注重启迪学生心智,培养思维能力。

在家长层面,做好“减法”:放下焦虑情绪。做好“加法”:帮助孩子扣好人生第一粒扣子,与学校共同担负起教育孩子的重任。