和风细雨润桃李 初心不改满校园 ——信阳市浉河区第五小学教师专访

在每一个人的成长过程中，都离不开这样一个身影：他们可能严厉批评过我们，但那些疾声厉色的训导混杂着少年不服气的眼泪，竟然成了记忆里最怀念的片段;他们曾经神采飞扬地鼓励过我们，眼中透露出的坚定和信心让我们第一次觉得梦想那么近。他们，是我们的老师，是照进彼此那段珍贵岁月的光。

从教22年如一日 全情投入

任教于信阳市浉河区第五小学的吴昉在教师岗位上坚守了22年，在22年中，她一直恪守作为一名教师的职责，以不忘初心为服务学生、学校的成长发展，尽一份努力;以低首俯心为学生、学校创新发展，尽一份智力;以值守初心为学生、学校的健康发展。

从小就爱好文学毕业于师范学校的她，上初中时被语文老师一支粉笔挥洒三尺讲台，生动有趣的形象深深吸引，而后怀揣着幼时的理想与志愿以及对教育职业生涯的美好憧憬与期待，走上三尺讲台。22年间，吴昉认真对待每一节课，用精益求精的态度去力争做好每一件事。

在吴昉的教学生涯中，对待每一位学生一视同仁。面对个别成绩不理想，对学习不太感兴趣的学生，循循善诱，耐心劝导，不放弃每一个她带过的学生，是吴昉多年来一直恪守的原则。

她经常会安排班里成绩优异的学生带着其他学生一起学习，结成“互助小组”，让基础薄弱的同学慢慢跟上学习进度，让他们知道老师一直关爱着他们，并没有放弃。

“我印象比较深的一个学生，他毕业已经很久了，现在从事空调行业。前几天还主动来我们学校帮我们清理空调。临走的时候，他忽然对我表示感谢。这让我比较意外，本来是他帮我们，怎么还谢我了呢。原来，他是谢谢我教了他，一直没有放弃他，这让我当时备受感动。”

做学生成长的引路人

“我觉得语文是一门很有内涵，很有魅力的学科。”潘娟带着微笑说。2000年毕业后，她怀揣儿时的梦想走进了教师行业，转眼间已有22个年头，一直坚守在教学第一线，现任浉河区第五小学一年级（1）班语文学科教师兼班主任。

多年来，潘娟获得了市、区级优秀班主任，市级师德先进个人等光荣称号，受到过浉河区委区政府教师节表彰，参加过省市区级优质课活动、市区级课题研究和市区级综合实践活动……这些荣誉都跟潘娟对待教育事业兢兢业业的态度分不开。

在日常班级管理工作中，潘娟用爱心，耐心和责任心对待孩子，要求自己工作要勤勉和细致，并注重对孩子的养成教育。

在教育教学工作中，潘娟很重视培养孩子的读、写、感悟和共情的能力。潘娟平时爱好练字，规范书写，为学生作出表率。鼓励学生诵读经典，在诵读中积累。引导学生课外阅读，激发阅读兴趣，培养学生的语感，经常和学生交流阅读的感受。在习作教学中，潘娟引导学生做生活中的有心人，在生活中积累素材，在作文课堂中尽可能为学生创造写作条件，营造写作氛围，力求让学生写真人真事，表达真情实感。

潘娟充分尊重学生的思考权、发言权、探究精神以及思维成果。她认为做到这些,才能够放手让学生去思考探究。

她不断学习新课标，在同事们、学校领导、区语文教研员老师的协助下认真钻研教材，深挖细作。同时，积极摸底，了解学生的学前知识掌握情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生，同时根据各班的学情差异，做到教案复备时有的放矢，因材施教，得到了家长和学生的一致好评。

从心出发 关爱成长

一直以来，浉河区第五小学高度重视学生心理咨询工作，每年都会开展不同形式和主题的心理健康团辅活动，有“珍爱生命”、“同学交往”、“自信心培养”、“团结合作”等主题，孩子们特别喜欢这些活动。他们在活动中收获了快乐，敞开了心扉，缓解了压力。因此，学校的心理咨询教师的工作至关重要，他们如父母一样,承担孩子家庭教育的作用,在关心孩子学习功课的同时,塑造孩子的心灵。

毕业于师范学校的汤汀，从小积淀的音乐素养，扎实的钢琴基本功，以及在大学中学习到的专业知识，毕业后从事小学音乐教育，现任信阳市浉河区第五小学音乐教师，同时兼任心理健康咨询教师。从事教育工作二十二年来，始终坚守着自己的教育初心——用心做事业，用爱做教育，脚踏实地，默默奉献。

回想起第一次站在讲台，汤汀并没有初入职场的紧张和忐忑不安，她将理想付诸于现实，圆了她从小就想当老师的梦，当站上讲台的那刻，她把讲台变成了自己的舞台，将她的履历尽数展现在了这个舞台上。学生们都喜欢上汤汀的音乐课，每次上课打铃前，孩子们都已早早在音乐教室门外排着队等待，看到学生们对音乐课的热情，汤汀感动不已，主动放弃课间休息时间，耐心陪伴提前来教室的学生们，和他们做游戏听音乐。

汤汀说：“音乐艺术是心灵与世界的碰撞，音乐教育就应该是师生心灵的对话，教师要把心底的热情倾注于学生，倾注于课堂，倾注于音乐、倾注于音乐背后的人文思想，音乐的灵魂才能浸入学生的生命流淌。”

担任音乐老师的汤汀还同时兼任心理健康咨询老师，六年级有些孩子已经进入青春期，羞于男女生一起跳舞，也不好意思做舞蹈动作。她找心理学书籍，找相关解决案例，最终以集体交流、集体观看视频资料的方式，逐渐打开了学生们的心理障碍，以健康积极的心理状态，认识到集体舞是一种自我表现表达的艺术形式，是身体锻炼与艺术结合的一种形式。

以德育人 真诚关怀

于萍也是浉河区第五小学的一名心理辅导教师，之所以选择教师这一职业，是受母亲的影响。于萍的母亲是一名有近40年教龄的老教师，在她的耳濡目染下，于萍努力考上了师范院校并学习了喜爱的音乐专业，从教23年来一直教授音乐学科，在追逐梦想的这些年中，于萍也被评为了区级骨干教师，区级优秀教师等称号，多次取得市级优质课大赛奖项。

为了更好地做好育人工作，于萍考取了国家心理咨询师。她认为现在国家对孩子的心理健康教育方面非常的重视，提倡的减负，不仅是作业的减负，也是心灵的减负，但是有很多家长重视的是孩子的身体健康，而忽视了孩子的心理健康，导致很多孩子心里的一些小郁结无法及时得到排解，久而久之就会积压成大问题。她认为，孩子们应该在学习中要学会科学的学习方法，合理的安排时间，做到劳逸结合，调节好自己的学习情绪，可以听听音乐、找同学聊聊天，和父母说说话。

让于萍印象比较深刻的是前两年一个二年级的女孩，一年级的时候在学校很开心，可是二年级开学的时候无论怎么劝都不愿意进学校，就要和母亲待在一起。于萍把她带到咨询室，聊了好一会，刚开始不敢说话，最后慢慢的她对于萍有了充分的信任感后才告诉于萍，她害怕上学以后妈妈又离开，又要去外地，之前妈妈因为工作离开了她很久，导致对母亲的离开有心里阴影。找到了原因后，于萍和孩子母亲进行了沟通，孩子母亲表示不会离开她了，孩子才放心的进入校园。

耕耘课堂 耕耘成长

“教书育人是每位教师的职责，我的育人故事便成了芳华岁月中闪烁晶莹的美好故事。”15年来，赵甜甜守护陪伴一届又一届的孩子长大，谈到自己的教育故事，赵甜甜话语简单却饱含深情。

赵甜甜现任浉河区第五小学英语教师，多年来，先后被评为市优秀教师、区骨干教师等荣誉称号。她始终带着爱和责任，在教育这条道路上坚守着自己的初心，成就着自己的幸福。在她看来，成绩不等于成长，不能成为衡量孩子的单一标准，作为一名教师更应该注重孩子的全方面成长。

“如果一节课没有笑声，那这节课是失败的。”在赵甜甜看来，好的课堂应该是有趣、开放、自由的。英语在众多科目中，它是个生动有趣的存在。学习英语，首先要做好单词词汇量的积累，赵甜甜通过广博的阅读、看电影、听歌，调动学生的学习兴趣，让学生多了解人文知识，避免陷入题海和死记硬背，学会去理解和分析。她把世界人文风俗，奇妙的事物事件，以生动有趣的动画影像带入课堂中，充分调动和保护每个学生学习的积极性，激发学生们的热情，使大家能保持长久的学习兴趣和学习动力。

同学们表示，赵老师在上课会让他们做课本里的“主人公”。上课举例时，赵甜甜不会用“张三”等书本上的代称，而是换成班里上某位同学的名字，引出课堂的主题。这种方式既让每一位同学都有参与感，也增加了课堂的趣味性，大家更容易跟上老师的节奏进行思考。除此之外，为了更好的进行教学，赵甜甜会针对不同的课堂内容选择不同的展现形式。“这个内容是适合小组合作形式还是个人展示形式……”这是备课时，她一定会思考的问题。

由于英语课的特殊性，有同学对自己的口语没有自信，在课堂上不敢参与到互动中。赵甜甜会在私下与这些学生沟通，找到问题所在，鼓励他们告别“哑巴英语”。

有位叫小帅的学生，生活在单亲家庭，是全校出了名的“调皮鬼”。在他六年级时，赵甜甜接手了小帅班的英语教学，发现他上英语课最爱睡觉，成绩在班级“垫底”。为了能让小帅尽快进入学习状态，她先从思想入手，做一个好的“听众”，听他讲述生活中的点滴日常，而后给予他更多的关心、鼓励和爱护。小帅感受到了久违的母爱，慢慢的不再抵触，开始变得安静，上课认真听讲，但由于之前落下的课太多，要想及时赶上进度绝非易事，于是，赵甜甜就在每节课前给他“开小灶”补课，课下带他口语练习。

让学生们做到乐学、爱学、会学，用真心换来学生们的爱戴与信任，赵甜甜热爱着教师这个行业，并表示在以后的日子里，将继续为教育事业努力奋斗着……

“一直以来，学校把教育教学工作看成学校的生命线，紧紧围绕提高教师专业化水平和教学质量这个核心目标，进一步深化课堂，课程改革夯实校本教研，追求高效课堂，提高管理时效，全面提高教育教学质量，真正实现了师生素质全面持续有效发展。”信阳市浉河区第五小学副校长肖燕表示，学校从社会、家庭、学生个体的多样性出发，结合学校实际，确定了学会审美、学会宽容、学会感恩、学会敬畏的育人目标。以课堂教学、少先队活动、社会实践为主阵地，扎实开展了各项教育教学工作，全面提升了学生的综合素质，促进了学校内涵发展。

无悔的教育选择，无私的教育情怀，无尽的教育追求。未来，信阳市浉河区第五小学将继续用饱满的教育情怀，追寻着儿童教育的职业理想，展现教书育人的风采，谱写教育事业的华章。（周静 王京玲）