刘合行委员建议：科学建立学生心理健康档案

近年来，学校和教育主管部门不断提升对未成年人心理健康教育的重视程度。1月17日，出席河南省政协十二届四次会议的政协委员刘合行表示，至今我国绝大部分中小学尤其是农村学校都未建立学生心理健康档案，绝大部分高校学生心理健康档案也不健全，对此，他提出要建立学生心理健康档案，预防校园恶性事件发生。

大中小学学生心理健康档案建设存在不足

谈及目前中小学未建立学生心理健康档案的主要原因，刘合行认为，一方面是因为学校心理咨询室不健全，部分农村中小学就没有心理咨询室；另一方面是部分学校虽然建立了心理咨询室，但是没有或缺乏专业心理老师，无法有效开展工作。

在此基础上，学生有了心理问题不知道如何进行咨询，学校缺乏心理教育知识普及，也因为没有有效手段和工具，无法便捷、迅速地为所有学生进行心理检测，无法为学生建立心理健康档案。

在高校方面，虽然目前我国的高校基本都建立了心理咨询室，也配备了一定数量的心理老师，但是完全建立所有学生心理健康档案的学校却寥寥无几。“高校未设立完备的学生心理健康入学、定期体检制度，同时在心理健康教育方面投入不足。”刘合行说。

重视运用现代化信息工具进行心理健康检测

要提高对学生心理健康工作的重视程度，刘合行建议把学生的心理健康工作纳入政府对教育部门的考核范围，明确心理健康教育作为日常课程纳入学生的校本课程。

在加大中小学生心理健康工作的财政投入力度上，他认为要把学生的心理健康工作纳入地方政府财政预算范围，按照每人每年人均不低于50元的标准列入对学校的拨款范围，专款专用，专门用于学校心理咨询室建设、心理老师的培训和心理档案的建设。

同时，重视运用现代化信息工具进行心理健康检测，要充分利用现代化信息工具对学生进行心理健康检测。刘合行表示，这样可以便捷、迅速地进行心理健康检测，也可以进行“云存储”，建立学生的“云档案”，可随时随地进行查看、对比、分析学生的心理健康状况，这也可以形成全国所有学校学生的心理健康大数据，为教育部门和政府出台相关政策提供重要数据依据。