在教书育人的伟大事业中实现人生价值 中牟县召开庆祝第36个教师节暨表彰大会

9月8日，中牟县庆祝第36个教师节，大力表彰一年来为全县教育事业发展做出突出贡献的先进单位、优秀教育工作者、10位“最美教师”及一个“最美教师”群体，向辛勤工作在教育战线上的广大教职工和离退休老教师致以节日的问候和崇高的敬意，向所有关心、支持中牟教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！一年来，县委、县政府坚持把教育事业作为都市田园新城建设的基础性、先导性和全局性工程，放在优先发展的战略位置，紧紧围绕办好人民满意教育的总目标，在教育总量、管理体制、队伍建设、办学思路等方面实现了大改革、大发展、大突破。中牟县人民政府副县长屈连武就全县一年来教育工作做简要总结，并就下一阶段教育工作进行安排部署。

坚定打造教育强县的信心和决心

扩容增量实现新突破。牢固树立“对教育怎么重视都不为过，对教育多大的投入都值得”的理念，认真落实“三个增长”和“两个提高”要求，逐年增加教育投入。2020年，投资8.69亿元新建、改扩建中小学10所，新增学位10950个；投资8429万元，为各学校购置电脑、课桌、餐椅、办公桌等教育教学设备，全县各级各类学校办学条件得到有力改善。

教育公平迈上新台阶。始终以全面深化教育综合改革为核心支点。学前教育三年毛入园率达到95.5%，九年义务教育巩固率达到95%以上，高中毛入学率达到92%（含职业高中），均高于全国平均水平。对进城务工人员子女在城区就学提供政策支持，贫困生资助力度不断加大，覆盖全域的家庭经济困难学生资助体系已经形成，教育普惠程度进一步提高。

队伍建设取得新发展。2020年，采取“双高引进”与其他招教方式相结合的方式，招聘各级各类教师776名，在7个乡镇新建448套布局合理、方便舒适的农村学校教师周转宿舍，着力解决教师后顾之忧。每年设立教育奖励资金2000万元，激励教师提升教学质量。狠抓师德师风建设，将师德师风建设纳入教师评价、考核，晋升全过程，有效激发广大教师教书育人的热情。不断完善选拔任用制度，公开选聘校长和校级后备干部，锻造一支“品德好、业务精、会管理、能自律”的管理队伍。

办学思路凸显新成效。坚持“学前教育重保障、小学教育重特色、初中教育重素质、高中教育重质量、职业教育重就业”的办学思路，全县各类教育齐头并进。2020年，全县高招继2019年实现位次前移和顶端突破的基础上再创佳绩，一本和二本上线率首次位居五县市第一名，3名学生被清华、北大录取，高分层次人数创历史新高。同时，职业学校高考本科上线70人，对口升学本科上线人数连续6年位居五县市第一位。

科学统筹 全面发力 推进各类教育优质均衡协调发展

持续推进学前教育公益普惠发展。目前，全县公办园在园幼儿占比为50.8%、普惠性幼儿园覆盖率为97.1%，均达到并高于国家、省、市设定目标任务。认真落实好城镇小区配套幼儿园移交工作，积极扶持非营利性民办幼儿园，进一步提高公办园在园幼儿占比和普惠性幼儿园覆盖率，加快形成以公办为主体、普惠为依托的学前教育总体格局，逐步破解“入园难”“入园贵”难题，让群众“幼有所育”的美好期盼高质量实现。

持续推进义务教育优质均衡发展。坚持问题导向，紧盯“城乡不协调、区城不均衡”“择校热、大班额”等突出问题，想办法、强举措提升基础教育质量。不断增加资源供给，强化教育发展“硬环境”，加大教育投入力度，优化学校布局，继续把中小学新建、改扩建项目列入政府民生实事强力推进；不断缩小城乡差距，严格落实“四个统一”要求（统一城乡学校建设标准、统一城乡教师编制标准、统一生均公用经费基准定额、统一城乡基本装备配置标准），推进城乡教育资源均衡；不断提升教学质量，坚持“五育”并举，按照“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”四项基本要求，突出德育实效、提升智育水平，全面落实立德树人根本任务，通过深化教学改革、优化教学方式、加强教学管理、推进信息化教学、完善招生制度、健全质量监测评价体系等措施，不断提高教育教学质量，推进“互联网+教育”，争取到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标；不断推进教育公平，加大对经济困难、残疾、农村低保、农村特困救助供养等学生的资助力度，持续紧盯控辍保学工作，助力脱贫攻坚。

持续推进高中教育普及协调、职业教育融合特色发展。进一步改善优化普通高中布局、拓展教育资源，扩大高中阶段教育资源供给；建立合理的成本分担机制，破解普通高中运转难题，加快普及高中阶段教育；深入推进高考综合改革，积极推进高中办学模式改革，积极推行“选课走班制”；创办具有中牟特色的品牌名校，推动普通高中多样化、高质量发展。围绕把人力资源优势转化为产业发展优势的目标，把职业教育发展与区域产业布局同步规划、动态优化；围绕县域汽车、新能源、高端服务业的发展需要，结合职教中心建设，调整职业教育、优化专业布局，改进教育供给，推动专业链与产业链有机结合，不断健全职业院校德技并修、工学结合的育人机制，提升重点专业建设和校企合作育人水平。

持续推进民办教育规范健康发展。在积极鼓励、大力支持的同时，正确引导、依法管理，促进民办教育规范建设、健康发展。加强校外培训机构治理，巩固和提升专项整治成果，防止反弹回潮。

严管厚爱 提质铸魂 努力建设一支“四有”优秀教师队伍

以立德树人为根本，切实加强师德师风建设。坚持“四个统一”标准，把培养“四有教师”和“四个引路人”作为新时代教师队伍建设的努力方向，把立德树人根本任务落实在教育教学全过程，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、履职尽责的优秀教师队伍。广大教师要坚持为人师表，弘扬高尚师德、潜心立德树人；坚持爱岗敬业，踏踏实实做事，全心聚焦工作；坚持教学相长，善借他山之石；坚持勇于创新、善于探索实践，不断完善自我；坚持以德立身、以德施教、以德育才，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，自觉承担起传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

以畅通渠道为重点，切实激发教师队伍活力。畅通教师补充渠道，通过“双高引进”工程与其他方式相结合，缓解全县教师短缺问题；精简学校领导职数，逐步实施学校后勤管理社会化，压缩非一线教学人员；实施银龄讲学计划，鼓励支持乐于奉献、身体健康的退休优秀教师到乡村和基层学校支教讲学；畅通人才流动渠道。积极探索中小学校长职级制度改革，持续推动城镇乡村学校交流轮岗，并作为选拔任用、职称评聘、评优表先的优先条件；要畅通教师“出口”，建立健全科学的激励、评价、竞争和淘汰机制，落实教师全面考核、待聘落聘制度，实施优胜劣汰；畅通教师成长渠道，深化中小学教师职称和考核评价制度改革，优化中小学中、高级岗位结构比例，结合疫情防控要求，创新利用远程直播等方式做好常规“五级联动”、新入职教师培训和名师、名校长培训。建立健全完善的教师专业成长机制，完善新教师成长路径，有效激发教师人才队伍的生机和活力。

以加大投入为依托，切实提高广大教师待遇。要让广大教师在岗位上有光荣感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，真正成为最令人羡慕的职业，提高教师收入水平，营造尊师重教环境，关心乡村教师生活，高标准落实乡村教师支持计划，保证农村教师补助按时、足额发放；要关心乡村教师成长，帮助解决实际困难和问题，加快教师周转房建设和保障性住房建设，到2020年底计划再建455套，用待遇留人、用感情留人、用事业留人，让乡村教师留得舒心、干得用心、住得安心。