马国忠：孩子被锁在补习班怎么成为栋梁

精彩观点：

>>>给中原的人才培养带来一种新模式，提供一种新思路，让河南的孩子们也能享受和北上广深等教育发达地区同样的优质教育资源。

>>>河南的孩子太苦了，省内好大学少，孩子们拼命地学，玩命的做题，就是为了中高考，可是结果并不理想……

>>> 孩子被沉浸在题海中，被封锁在各种补习班的课堂里，学习兴趣越来越弱，人生乐趣越来越少，这些孩子怎么可能成为明天的栋梁？

郑州维纲中学校长马国忠

凤凰河南：河南地处中原腹地，受地理因素的影响，对于先进的思想的接收，较于沿海及发达城市相比缓慢，那么您为什么会选择在河南办学？

马国忠：原因有两点，其一是在两年前和河南省教育厅的一次教育工作会议上，省教育厅一位老领导说"河南的孩子太苦了，省内好大学少，孩子们拼命地学，玩命的做题，就是为了中高考，可是结果并不理想……"这段话给我触动很大，我们从1980年开始就在探索素质改革的途径并取得了优异的成果，那么为啥优质教育就不能进中原呢？！其二是李克强总理提出的中原发展战略也让我们有了更多的使命感和责任感，中原要想快速高效发展，人才培养战略才是根本。

凤凰河南：郑州维纲中学的发展理念是什么，有哪些特色？

马国忠：郑州维纲中学以 "要把德育作为第一标准"、"造就一个强大的头脑"、"在思维运动中训练思维"等教育思想为指导，以"在快乐中学习，在快乐中成长"为办学理念，以培养为培养杰出的中国人，即：培养忠诚（国家、团体）和服务（社会、他人）精神，以及追求卓越的职业与生活态度，使学生学会在未来优雅地工作和生活，成为职业领域与个人生活的成功者及有益于社会的公民为培养目标。努力把郑州维纲中学办成中原一流学校，即：把维纲中学办成在中原具有示范作用、在全国享有良好声誉的高质量、有特色、有教研实力的学校。

郑州维纲中学与北京四中合作办学，引进北京四中先进的教学理念和系统、科学的管理模式，同时与北京四中数字化校园建设的先进教学、教研平台进行对接，实现教师教学、教研同步化，保证了教学资源的完整性和教学过程的实操性。郑州维纲中学还秉承了孙维刚老师等教育前辈在创新教育方面的探索和总结，并历经10余年的深入研究，探索并提炼出了一套行之有效的科学、系统、完善的学习方法和教学方法，这套教学方法涵盖了学生潜能测查、PDC体验式蜕变课程、学习源点认知教学法等系列创新教学模块，并突破传统的教育模式，将教育的作用点置于学生的内心世界（潜意识），运用潜意识的力量，在团队中迁善学生的心态，提升学生成绩，并最终教会学生运用同一种思维方法解构所有学科，将知识自然融会贯通。在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中学生的创新意识、创新精神和创新能力等问题。学校还开设系统的家长学校课程，使家长和学生同步接受系统的教育和学习，改善学生的家庭教育环境和理念，使家长能够对不同阶段的学生有针对性的指导和协助，使学校、家长和学生形成合力，共同达成孩子人生成功的目标。

凤凰河南：郑州维纲中学提出的青少年个人成才计划，有怎样的意义？

马国忠：现在的孩子缺乏理想，缺乏克服困难的毅力，缺乏主动的进取心和责任感，自私、狭隘、懒惰、浮躁、依赖家庭、追求享乐。这已经成立普遍的社会问题。要想解决这一教育难题，就需要我们找到科学有效的措施与办法。"PDC青少年成长未来课程（Personal Development Course）简称PDC蜕变课程，PDC青少年成长未来课程是以国际通行的教育训练理论为基础，遵循教育心理学原理，融入中国传统文化因子形成一套国际化的素质教育训练体系。近些年来，在亚洲的台湾、日本的很多学校已将这类课程引进做为学校的校本课程，哥伦比亚大学及一些优秀大学将此课程设定为学分课程，该课程在青少年的正向价值观、杰出领袖素质、积极人生心态、爱与感恩等方面均取得卓著的成效。PDC青少年成长未来课程是由中国青少年心理化教育中心研发，经过几年对适应中国青少年教育的本土化编译及改进后，成为中国素质教育发展的一把利剑。维纲中学提出的青少年个人成才计划就是要全面引进PDC课程体系，让中原的孩子也能轻松高效的自主学习。

凤凰河南：河南青少年学潜测评城市公益行活动已经走过南阳、开封等地市，您认为此次活动的意义在哪里？

马国忠：我认为此次活动最大的意义就在于打破中原大地沉闷的繁重的应试教育的强大桎梏和枷锁，让家长和孩子们看到成功可以有很多途径。可以给中原的人才培养带来一种新模式，提供一种新思路，让河南的孩子们也能享受和北上广深等教育发达地区同样的优质教育资源。

凤凰河南：河南青少年学潜测评城市公益行，一路走来您的演讲都受到了极大的好评，您有什么样的感受？

马国忠：我的感受是在欣慰中更感责任重大。我看到了很多家长和孩子的眼睛明亮了，思路开阔了。我也看到了还有更多的孩子被沉浸在题海中，被封锁在各种补习班的课堂里，学习兴趣越来越弱，人生乐趣越来越少，这些孩子怎么可能成为明天的栋梁？这也让我更加坚定决心，一定要把河南青少年学潜测评城市公益行活动进行下去。

凤凰河南：郑州维纲中学采用了孙维刚老师的教学理念，而校名也应该是向孙维刚老师致敬的，据我了解，您跟随孙维刚老师好多年，您认为孙维刚老师最大的人格魅力在哪里？

马国忠：孙维刚老师最大的人格魅力是朴实、踏实，在素质教育改革的道路上不断创新，追求卓越。就像我们实验班建班方针里面提到的：做品德高尚的人，做诚实、正派、正直的人；做有远大理想的人，要为人民多做贡献；做有丰富感情的人，要因为我来到这个世界上，而使别人生活得更幸福。

凤凰河南：在未来的日子里，您对维纲中学的期许有哪些？

马国忠：在未来的日子里，我会和维纲中学的全体教师一起，带领孩子们开心快乐的学习、开心快乐的生活。师生每天都积极向上、创新实践、勇于探索、勇于挑战。未来每个孩子不仅仅考上北大、清华、985、211等一流高校，更关键的是，他们都找到了自己的理想、实现了人生的价值。