史相群：扎根山区，让贫瘠的土壤开满知识之花

俗话常说“干一行，爱一行！”有的人把它停留在口头上，而有的人却把它付诸在实践中，用行动践行着爱和责任的誓言。他就是三门峡渑池县坡头乡白羊山小学唯一的一位住校教师—史相群！一位扎根深山区从事教育长达三十余年，至今已52岁，却仍带着锅碗瓢盆舍弃温暖的小家选择以校为家，甚至身带外置导尿系统站在讲台，继续奋斗在教学一线的教育界的战斗者！他三十多年的坚守，让这片贫瘠的土壤知识之花得以永放！

坚守岗位，用青春和一生热血对工作负责

“一份工作、一份责任！”说起来容易做起来难；坚守一日容易，贯彻一生却难。但是不管再苦、再累、再难、再多的不易和心酸，史相群都坚持了下来，而且一坚持就是三十多年！学校离家远？那就舍弃小家以校为家！条件艰苦总是断水断电？那就点上蜡烛熬一熬、忍一忍！交通不便回家困难？那就索性把所有的时间和精力放在工作中、放在学生的身上！“桃李不言，下自成蹊。”1984年刚刚高中毕业的他，因为当时的浪地学校地处深山，条件艰苦，师资极为匮乏，到了开学季，又有一位教师病休，身为中心校领导的父亲急在心里，索性强迫自己的儿子前往代课，谁知这短暂的代课使体会到山区孩子对知识的渴望，使他爱上教育事业，一干就是几十年，春去秋来，他早已数不清在三尺讲台上自己培育了多少桃李，但是那斑白的银丝是最好的明证！

开阔眼界，用有限的教育资源发掘无限的可能

“要想给学生一杯水，自己得先有一桶水！”这是教育人才的特殊性给这份工作所提的要求。如何跟上时代的步伐？如何让知识常教常新？如何让学生可以站在老师的肩膀上看世界？这些问题时刻困扰着史相群。正是这份对教育的爱，让他成为了有心人，饭前课后他总是抓紧时间阅读教育书刊、关注教育新闻、了解先进理念，1987年他自费到渑池县教师进修学校学习两年，以优异的成绩拿到了中师毕业证，成为一名合格的人民教师。日常工作中不断参加各种提升培训，自修大专学历，通过各种途径给自己充电，开阔自己的眼界，挖掘学生的潜能。

爱生胜子，用关爱既教求知更教做人

“千教万教教人求知，千学万学学做真人。”学生不仅是家庭的希望，更是祖国的未来。小学生因为知识储备不够丰富、思想认识不够健全和成熟，更需要老师把他们当成自己的孩子来呵护、用心关爱。由于班里的孩子都是家住农村，家庭收入有限，家长外出打工的情况非常普遍。缺乏关爱、没有父母交流、疏于管教成了这群孩子的常态!学生总会出现注意力不集中、爱发呆、有心事、不合群、性格孤僻等情况，当老师的真是看在眼里，疼在心上！走访、谈话、开导、安慰、沟通、调整，严谨教学解答知识的“史老师”，俨然又成了孩子们缺乏爱护时的“史爸爸”！

舍孝尽责，带病也不愿离开学生

“百善孝为先”，可是自古忠孝难两全！步入中年，史相群真正体会到了什么叫“上有老下有小”的压力和苦涩。老母亲已经年过古稀、儿子大学毕业工作却没有着落，身为长子本应先尽孝再对工作尽责，可是老母亲等不了、那群渴盼求知的孩子们更等不了！万般无奈之下，出于良心、出于责任，他只能带着对母亲的无限愧疚，继续扎根一线！而他自己呢，长期在艰苦的山区教学，工作生活条件艰苦，积劳成疾身体严重透支，由于长期肾积水没有得到有效的治疗，造成双肾萎缩，肾功能逐渐衰竭，他才不得不离开他心爱的学生，前后到石家庄肾病专科医院、郑大一附院、北京博爱医院住院治疗，病情稍微得到控制，他就急不可耐的返回学校，但是可恶的病魔并没有怜惜他，不断加大折磨他，他为了更好地工作，心一横直接到西京医院做了体外造路手术，还没等术后完全恢复，他再一次走上讲台，好心领导和同事们多次劝他休息，他总是笑呵呵地说：“我身体的某个器官可以不工作，但我不能不为山区教育工作。”正是这个坚定地信念，对山区教育的责任，又促使着他身带外置导尿系统坚守讲台，不愿舍弃自己的学生。

他说：我的事业就在这三尺讲台上延伸，我要把我的爱、我的智慧、我的整个生命都献给学生，在这片贫瘠的土地上开辟出一块知识的沃土，尽心尽力培育桃李、输送英才，用一份执着的爱为乡村教师这一职业增光添彩！

学生口中的好老师、同事口中的好搭档、领导口中的好员工。他所任的班级及学科成绩总是名列前茅，多次受到中心校的表彰奖励曾经两次被渑池县委、人民政府授予优秀教师。“人生最幸福的事，就是得天下英才教育之。”正是这份热爱让他时刻不忘自己是一名人民教师！光荣的背后总是离不开艰辛的付出，他用自己的青春乃至整个一生践行坚守的承诺，在小小的三尺讲台上用粉笔书写着别样的春秋。(供稿：王晓亮)