河南专项治理幼儿园“小学化” 严禁教授小学课程内容

为促进幼儿身心健康发展，8月6日，河南省教育厅宣布，全省启动开展幼儿园“小学化”专项治理行动，通过自查摸排、全面整改和专项督查，纠正幼儿园“小学化”倾向，促进幼儿身心健康发展。

据介绍，全省幼儿园保育教育水平近年来不断提高，但仍有一些幼儿园和校外培训机构违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重，不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响了幼儿身心健康发展。

为切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展，河南省教育厅发布“五种手段，四个阶段”纠正幼儿园“小学化”。

幼儿园严禁教授小学课程内容

按照专项治理行动方案，各地要严禁幼儿园教授小学课程内容：坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，坚决纠正幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的做法。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。

幼儿学习教育应以游戏为主

各地要纠正“小学化”教育方式。坚决纠正幼儿园不坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动，或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。坚决禁止幼儿园以举办兴趣班、特长班、实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，或以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练活动。

不得举办任何形式的学前班

各地要整治“小学化”教育环境。对于幼儿园和校外培训机构违反国家和我省相关规定设置学前班、大大班、幼小衔接班等，以及小学招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育的，要坚决予以纠正。除部分农村地区在幼儿园资源不足、布局不完善的情况下允许小学附设学前班外，城市（含县镇）均不得举办任何形式的学前班。

提高幼儿教师教学水平

对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证书。通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保育能力。　

严查小学“非零起点教学”

各地要查处小学“非零起点教学”行为，各地教育行政部门要加强小学起始年级教学进度监管，对于未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决予以纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。

大力举措让“小学化”无所遁形

按照计划，专项治理全面部署，2018年8月底前，各级教育行政部门要细化完成治理方案；2018年12月底前，各地要完成自查与摸排，幼儿园要负责普查登记大班幼儿流失到校外培训机构参加学前班的情况，为专项治理工作提供重要参考。

全面整改，坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为。2019年4月底前，各县级教育行政部门要结合无证幼儿园治理和校外培训机构治理工作，牵头建立“小学化”倾向严重的幼儿园《黑名单》、招收不足学龄幼儿教授小学内容的校外培训机构《黑名单》，以及“非零起点教学”现象突出的小学《黑名单》等，面向社会公开，接受社会监督。

定期督查纠正“揠苗助长”

河南省教育厅规定，各地要加强幼儿园“小学化”专项治理的督促检查，建立定期督导与报告制度。

对办园教学行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改，对整改达不到要求的，给予通报批评或降级降类处理；对问题频发、屡禁不止、社会反映强烈的，实行年检一票否决，并严肃追究其主要负责人的责任；对措施扎实、效果良好的加大宣传。